本文目录

1. 2023小学语文新课标重点内容梳理
2. 小学语文课程标准各个学段的阅读在要求上的变化
3. 小学语文新课程标准是什么时候实行的
4. 小学语文课程标准的五大领域指什么
5. 2023小学部编版课程标准

一、2023小学语文新课标重点内容梳理

小学语文新课标的重点内容包括：素养、情感、能力、知识、思维、体验、创新、实践、多元文化、多元表达等。新课标注重学生的全面发展，强调语文教学要注重学生的实践能力、文化素养、情感态度、思维方式等多方面的培养。

二、小学语文课程标准各个学段的阅读在要求上的变化

小学语文课程标准各个学段的阅读在要求上

1-2年级：课外阅读总量不少于5万字；3-4年级：课外阅读总量不少于40万字；5-6年级：课外阅读总量不少于100万字。

第一学段(1～2年级)阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

第二学段(3～4年级)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

第三学段(5～6年级)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

三、小学语文新课程标准是什么时候实行的

2005年开始，那年我女儿上一年级，她的上一级用的别的教材

四、小学语文课程标准的五大领域指什么

小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。

阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

五、2023小学部编版课程标准

2021小学语文部编版课程标准小学语文新课程标准【最新修订版】

第一部分前言

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创

新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达

交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处

理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新

人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的

需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方

式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学

理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，

借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力

建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高

学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培

育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。

一、课程性质与地位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工

具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是

学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的

基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义2021小学语文部编版课程标准

务教育阶段的重要地位。

二、课程的基本理念

(一)全面提高学生的语文素养

九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生

获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导

学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习

语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实

际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能

力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过

优秀文化的熏